Empirinis pažinimo lygis moksletam tikras laipsnis atitinka tyrimo sensorinį etapą, o teorinis yra racionalus ar logiškas. Žinoma, jie visiškai neatitinka medaus. Nustatyta, kad empirinis pažinimo lygis apima ne tik sensorinius, bet ir loginius tyrimus. Tuo pačiu metu informacija, gauta protingai, čia yra atliekama pirminiu apdorojimu konceptualiai (racionaliai).

Todėl empirinė žinia yratai ne tik realybės atspindys, susidaręs patirtimi. Jie atspindi konkrečią tikrovės psichinės ir jausmingos išraiškos vienybę. Šiuo atveju pirmoji vieta yra jutimo refleksija, o mąstymas atlieka pavaldumo stebėjimą, pagalbinį vaidmenį.

Empiriniai įrodymai tiekia mokslą faktais. Jų kūrimas yra neatskiriama bet kurio tyrimo dalis. Taigi empirinis žinių lygis padeda kurti ir kaupti mokslinius faktus.

Faktas yra žinomas kaip patikimai nustatytas įvykis, neatsitiktinis įvykis. Šios fiksuotos empirinės žinios sinonimai su tokiomis sąvokomis kaip "rezultatai", "įvykiai".

Pažymėtina, kad faktai veikia ne tik kaip informacijos šaltinis ir "sensory" teorinio pagrindimo pagrindas. Jie taip pat yra tiesos ir patikimumo kriterijus.

Empirinis pažinimo lygis leidžia mums nustatyti faktus įvairiais būdais. Šie metodai, visų pirma, apima stebėjimą, eksperimentą, palyginimą, matavimą.

Stebėjimas vadinamas tikslinga irsistemingas reiškinių ir objektų suvokimas. Šio suvokimo tikslas yra nustatyti reiškinių ar tirtų objektų santykius ir savybes. Stebėjimas gali būti atliekamas tiek tiesiogiai, tiek netiesiogiai (naudojant įrankius - mikroskopą, fotoaparatą ir kt.). Reikėtų pažymėti, kad šiuolaikinio mokslo atveju toks tyrimas tampa vis sudėtingesnis ir tampa labiau tarpininkaujamas.

Kognityvinė procedūra vadinama palyginimu. Tai yra pagrindas, pagal kurį realizuojamas daiktų atskyrimas ar panašumas. Palyginimas leidžia atskleisti kiekybines ir kokybines objektų savybes ir savybes.

Reikėtų pasakyti, kad palyginimo metodasTai naudinga nustatant vienalyčių reiškinių ar objektų, sudarančių klases, savybes. Kaip ir stebėjimas, šis žinių būdas gali būti vykdomas netiesiogiai ar tiesiogiai. Pirmuoju atveju palyginimas yra susijęs su dviem objektais su trečiuoju, kuris yra standartas.

Matavimas yra skaičiaus nustatymastam tikros vertės indikatorius naudojant tam tikrą vienetą (vatai, centimetrai, kilogramai ir tt). Šis kiekybinės analizės metodas buvo naudojamas nuo naujo Europos mokslo atsiradimo. Dėl plačios taikymo matavimas tapo ekologiniu moksliniu žinių elementu.

Visi pirmiau aprašyti metodai gali būti naudojami kaipatskirai arba kartu. Komplekse stebėjimas, matavimas ir palyginimas yra sudėtingesnio empirinio pažinimo-eksperimento modelio dalis.

Šis tyrimo metodas numatoobjekto nustatymas tokiomis sąlygomis, kuriomis aiškiai atsižvelgiama, arba dirbtinai atkuriama, siekiant atskleisti tas ar kitas charakteristikas. Šis eksperimentas yra aktyvus empirinis tyrimas. Veikla šiuo atveju daro prielaidą, kad subjektas gali kištis į tyrimo procesą ar reiškinį.