Mokslinės žinios, kaip ir visos filosofijoskoncepcija turi labai sudėtingą struktūrą. Tai yra neatskiriama, bet nuolat tobulinama sistema. Tarp jo elementų yra glaudus ryšys, tačiau yra ir reikšmingų skirtumų.

Pagrindiniai mokslinės žinios metodai ir lygiaiyra nustatomi dviem aspektais: empiriniais ir teoriniais ir atliekami pasitelkiant pastabas ir eksperimentus, taip pat hipotezes, įstatymus ir teorijas. Filosofijoje egzistuoja ir metatheorinis mokslo žinių lygis, kurį atspindi mokslinio tyrimo filosofinis požiūris ir kuris priklauso nuo mokslininko mąstymo stiliaus.

Apsvarstykite mokslo žinių lygįfilosofija prasidės empiriniu. Pirmoji šio žinių lygio dalis yra tikroji medžiaga, kuri yra kruopščiai išnagrinėta ir analizuojama, todėl remiantis gautų rezultatų sistemingumu ir apibendrinimu. Šis lygis veikia jutiminius metodus, o tiriamasis objektas iš esmės atvaizduojamas išorinėse apraiškose, kurios yra prieinamos kontempliacijai. Empirinio lygio požymiai yra faktų rinkimas, jų apibūdinimas, sisteminimas ir duomenų apibendrinimas klasifikacijos forma.

Tie mokslo žinių lygiai, kurie jųremiantis empiriniais metodais, padeda įvaldyti tiriamąjį objektą lyginant, matuojant, stebint, kuriant eksperimento sąlygas ir analizuojant gautą informaciją. Tačiau gerai žinome, kad eksperimentas be teorijos yra neįmanomas. Racionalių momentų nebuvimas kartais sukelia empirinio mokslo žinių ribas iki nepastebimo absurdo.

Todėl mokslo žinių metodai ir lygiaigali egzistuoti be vienas kito, o teorinis metodas visada vyrauja eksperimento, nes jis pagrįstas racionalizmu. Teorinis pažinimas daro išvadas remdamasis visų pusių fenomenų atspindžiu, įskaitant vidines sąsajas ir modelius, taip pat empiriškai gautus išorinius rodiklius. Mokslinės žinios šiuo atveju realizuojamos naudojant sąvokas, išvadas, įstatymus, principus ir tt ir jis pasirodo esąs objektyvus ir konkretus, išsamesnis ir prasmingesnis. Abstrakcijos metodai, idealių sąlygų ir minčių struktūrų kūrimas, analizė ir sintezė, atskaitymas ir indukcija kartu sudaro pažinimo siekį pasiekti objektyvią tiesą, kuri egzistuoja nepriklausomai nuo pažinimo subjekto veiklos.

Taigi galima daryti išvadą, kadEmpirinis ir teorinis mokslinės žinios lygis yra labai sąlygiškai suskirstytas į filosofiją, nes jie neturi prasmės be vienas kito. Siena tarp jų yra labai mobili. Empirinis metodas atveria kelią sudėtingesnėms teorinėms žinioms, kelia problemas ir skatina sudėtingesnius veiksmus. Ir dažnai mokslinės žinios atrodo taip, kad vienas lygis nepastebimai patenka į kitą, todėl tampa teigiamas naujų mokslo atradimų poveikis.

Atsižvelgiant į mokslines žinias, tai neįmanomapasakyti apie meta teorines žinias. Jis taip pat yra neatskirtas nuo dviejų ankstesnių lygių žinių, kaip išreikšti vertybines orientacijas tyrimus. Metatheoretical žinių lygis reikalauja, kad žinios, įgytos empiriniais ar teorinių įrodymų ir buvo pateisinama, paaiškino, aprašyta, ir yra skirtas skatinti tinkamą organizavimą žinių, o ne sukurti chaosą, o ne prieštarauja viena kitai. Svarbi mokslinių žinių - yra gauti įrodymais pagrįsta sistema tikrąjį pasaulio vaizdą.

Taigi dabar mes aiškiai matome, kad bet koks mokslinės žinios lygis negali egzistuoti atskirai. Jie skirti tikslams, nustatyti užduotis ir jas išspręsti tik mokslo žiniose.